新華社內(nèi)羅畢９月２８日電　通訊：“我愿做中肯文化交流之橋”——記肯尼亞孔子學院首位本土教師魯凱

　　新華社記者 王騰 金正

　　今年４１歲的雅各布·魯卡卡是一名土生土長的肯尼亞人，但他卻有一個地道的中文名字——“魯凱”。

　　“十年前我在中國看月亮，十年后我在肯尼亞做月餅?！濒攧P說，記者采訪他當天正值中秋節(jié)，在內(nèi)羅畢大學孔子學院，魯凱正手握豆沙餡兒，和中國志愿者們熱火朝天地做月餅。

　?。玻埃埃的辏袊趦?nèi)羅畢大學開設(shè)了非洲大陸第一所孔子學院。１３年來，魯凱已從內(nèi)大孔院第一任漢語班班長，成長為本土第一位資深漢語教師。

　　魯凱告訴記者，雖然已執(zhí)教多年，但自己在語音方面仍有不足。“比如有的聲母韻母，我發(fā)音還不精確，所以從今年起，我開始在內(nèi)羅畢大學攻讀語音學博士，想再下點功夫。”

　　談起與漢語的緣分，魯凱像打開了話匣子?！爱斈晡以诳自簩W習，最喜愛的一本書叫《漢字演變》，比如這個‘休’字，就是一個人靠在木頭上，也就是靠在樹上，很形象，很有意思！”

　　癡迷中文的魯凱，終于在２００８年獲得中國政府獎學金，遠赴天津師范大學學習漢語?！澳菚r班上有１８人，我是漢語基礎(chǔ)最差的一個。”為了練習中文，魯凱經(jīng)常在課后找在操場上鍛煉的中國同學聊天?！耙荒晗聛恚也粌H中文更好了，連跑步都更快了?！濒攧P笑著說。

　　大學一年級學生莫林是魯凱漢語班上的學生，她說魯凱老師經(jīng)常和他們分享自己的中國故事?！拔液芟蛲袊蚕Ｍ幸惶炷苋ケ本┖吞旖蚩纯?！”

　　“當年中國同學問我，從肯尼亞過來要坐幾天火車？回國后，朋友們則問我，到了中國怎么不留辮子？”深深感受到兩國缺少交流的魯凱決定歸國后繼續(xù)在孔院工作。“我不僅要將中文帶回來，更要做中肯文化溝通的橋梁?！彼f。

　?。玻埃保澳牯攧P回國任教時，內(nèi)大孔院只有他一名本土教師，課堂上的肯尼亞學生也寥寥無幾。如今，該院不僅已擁有３名本土教師，學漢語的人數(shù)也迅猛增長。魯凱說：“現(xiàn)在在內(nèi)羅畢大學，學習中文已經(jīng)成為一種時尚?！?/p>

　　隨著“漢語熱”在肯尼亞不斷升溫，當?shù)馗咝Ρ就林形慕處煹男枨笠膊粩鄶U大。２０１４年，魯凱的得意門生毛琳獲聘肯雅塔大學孔子學院中文教師。談及此事，魯凱不無驕傲地說：“我現(xiàn)在已經(jīng)當上‘祖師爺’了。”

　　內(nèi)羅畢大學孔子學院中方院長肖珊告訴記者，魯凱老師作為內(nèi)大孔院本土教師中的“頂梁柱”，每年都會負責新任中方教師的崗前培訓，不僅推動當?shù)貙W生和中國教師相互融合，還促進課堂教學的形式更加生動、內(nèi)容更加豐富。

　　在魯凱眼中，孔子學院不僅是語言教學的課堂，更是文化傳播的載體。“如果說孔院是座大橋，那我未來就做中肯文化交流的一座小橋吧?！濒攧P說。

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責任編輯： 程瑤