7月21日，教育部高等教育教學評估中心、中國工程教育專業(yè)認證協會發(fā)布了歷年來通過工程教育專業(yè)認證的工科專業(yè)名單：截至2019年年底，全國共有241所普通高等學校1353個專業(yè)通過了工程教育認證，涉及機械、儀器等21個工科專業(yè)類。

　　可別小瞧了這份名單上的這些學校和專業(yè)：有的學校和專業(yè)是鼎鼎大名的“牛?！睆妱輰I(yè)，有的學校和專業(yè)是本領域內的“業(yè)界翹楚”，卻不為公眾所熟知。它們都有一個共性：相應領域里的“硬核”！要知道，在認證有效期內，這些專業(yè)的畢業(yè)證書或相當于一張國際流動“通行證”，在行業(yè)認可、職業(yè)對接、國際接軌、教學質量等四個方面都有優(yōu)勢！

　　一年一度的高考志愿填報正在進行中。為了讓更多的考生和家長了解這些“硬核”專業(yè)，我們特地邀請權威專家，帶你走進可能還有些陌生的“工科”世界，詳細解讀這些“硬核”專業(yè)，了解畢業(yè)即獲“國際通行證”的可能途徑。

　　---------------

　　機械類專業(yè)：生活中處處可見它的身影

　　我們日常生活中的衣、食、住、行，國民經濟各領域以及國防工業(yè)等各方面到處都有機械和機械裝備的身影。華中科技大學機械科學與工程學院原副院長吳波教授說，回望20世紀，人類發(fā)明和發(fā)展了汽車、機床、機器人、飛機、航天器、潛水器、洗衣機、空調、電冰箱，各類電子裝備等眾多的機電產品，極大地改變了人類的生產和生活方式。在人類發(fā)展歷程中，機械學科從來沒有像今天這樣深刻地影響著人類的生活。

　　機械類專業(yè)比較寬泛，主要包括機械工程、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程等專業(yè)。吳波教授介紹，簡單來說，機械類專業(yè)就是要培養(yǎng)具有寬厚的機械工程基本理論和基礎知識，能在機械裝備領域從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面工作的高級工程技術人才。

　　由于機械的廣泛性、基礎性和復雜性，這個專業(yè)要求學生掌握數學基礎知識和力學、電學、熱學等物理學基礎知識，掌握機械設計、制造、生產、管理、運行維護等方面的專業(yè)知識，具備開展復雜機械工程設計、技術研發(fā)、運行管理等方面的專業(yè)能力。將數學、自然科學、工程科學和社會科學方面的知識交叉融合，將信息科學、計算機科學與機械學科相結合解決復雜工程問題，是當前機械類專業(yè)的特色。

　　機械類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面非常廣泛，全世界在機械和機械裝備領域工作的人數以億計，涉及各行各業(yè)。吳波教授介紹，我國機械類專業(yè)畢業(yè)生大部分都選擇在設計科研單位、工業(yè)企業(yè)、教育部門等就業(yè)，也有許多繼續(xù)深造，還有的選擇了自主創(chuàng)業(yè)。有志于學習這類專業(yè)的學生必須要從人類未來發(fā)展的角度來考慮問題，要有大工程觀、大系統觀和宏大思維。

　　---------------

　　材料類專業(yè)：從民生制造到航天工程都與之相關

　　隨著經濟高速發(fā)展，材料在國民經濟發(fā)展中的地位和作用越來越重要。四川大學化工工程學院和生物醫(yī)學工程學院院長、教授趙長生介紹，在現代科學技術中，材料、能源、信息是構成社會文明和國民經濟的三大支柱，其中材料更是科學技術發(fā)展的物質基礎和技術先導。材料類專業(yè)屬于應用性基礎學科，從民生制造到航天工程，無不與之有關聯。

　　材料類專業(yè)涉及的面很廣，隨著人類進入新世紀，無論是工業(yè)領域、建筑領域、醫(yī)用領域還是航空領域，材料學都面臨著技術突破和重大產業(yè)發(fā)展機遇。同時以高分子材料、納米材料、光電子材料、生物醫(yī)用材料及新能源材料等為代表的新材料技術創(chuàng)新也異?；钴S，很多日用化工類、機械加工類、石油化工、鋼鐵制造類企業(yè)都需要材料及相關工程方面的人才。

　　據統計，我國目前設有材料類專業(yè)的大學有500多所，共有1200多個材料類專業(yè)。材料類專業(yè)是較早開展工程認證的專業(yè)，截至2019年，近百所高校的140多個材料類專業(yè)通過了工程認證。

　　材料類專業(yè)對學生化學、物理的知識水平要求高，對這方面學有特長和愛好的學生可以考慮報考。在大學期間要注重自然科學、工程科學和社會科學知識的全面融合發(fā)展，努力提高自身的專業(yè)素質和社會交往能力，成為合格的材料專業(yè)畢業(yè)生，為人類社會文明和國家的發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱。

　　---------------

　　計算機類專業(yè)：數理基礎扎實的學生適合報考

　　近些年出現的數字經濟、共享經濟，以及疫情期間無接觸支付、無接觸訂貨、購物等為代表的無接觸經濟，其中最基礎、最重要支撐就是計算機技術。北京工業(yè)大學教授、教育部計算機類專業(yè)教學指導委員會副主任蔣宗禮認為，計算機類專業(yè)人才不僅很好地適應經濟、技術、生產、生活、學習等的新形態(tài)，而且能在其中發(fā)揮重要作用。

　　蔣宗禮介紹，計算機類專業(yè)主要有計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全、物聯網工程、數字媒體技術等基本專業(yè)和智能科學與技術、數據科學與大數據技術等一批特設專業(yè)。其培養(yǎng)的人才有著廣泛的發(fā)展空間，從計算機科學理論、人工智能基礎算法研究，到各類計算機和應用系統的設計部署，從代表國家實力的巨型機系統、北斗信息處理系統的研制，到各種手機App系統、微信小程序的設計開發(fā)。

　　計算機類專業(yè)的畢業(yè)生一直處于供不應求的局面。據國家統計局公布的數據，近4年，IT業(yè)的平均年薪一直排名第一。另據有關統計，大約近10年來，計算機類專業(yè)學生畢業(yè)半年和一年后的待遇一直占據榜首，2020年雖有疫情影響，其需求仍然最強勁。

　　蔣宗禮說，數理基礎扎實的學生報考計算機類專業(yè)。計算機類專業(yè)是我國最早開展工程教育專業(yè)認證的專業(yè)類，通過認證專業(yè)的畢業(yè)生在《華盛頓協議》框架下實現學位互認。他介紹，計算機類專業(yè)已成為我國規(guī)模最大的理工科專業(yè)類。目前全國共有3976個專業(yè)點，而且每年還有三四百的增量。

　　---------------

　　測繪類專業(yè)：國民經濟和國防建設的“尖兵”

　　“測繪是我國國民經濟和國防建設的尖兵?！蔽錆h大學測繪學院副院長鄒進貴說，現在的測繪與人工智能結合緊密，屬于信息學科領域，經過傳統測繪-數字化測繪-信息化測繪的發(fā)展，現在正步入智能化測繪階段，在數學、物理和計算機等方面有特長的學生可以報考測繪工程專業(yè)。

　　這類專業(yè)與國家發(fā)展息息相關。比如，高鐵成為我們國家的一張名片，但勘測、設計、施工和運行的全生命周期，離不開測繪保障，大國工程的建設離不開測繪，珠峰測量離不開測繪，國家主權和領土完整離不開測繪。

　　鄒進貴介紹，測繪類專業(yè)包括測繪工程、導航工程、遙感科學與技術、地理國情監(jiān)測等專業(yè)，主要培養(yǎng)具備空間信息快速獲取與綜合處理能力，能夠在自然資源、城市規(guī)劃、交通運輸、軍事國防、航空航天、環(huán)保應急等領域，從事測繪地理信息生產、科學研究、技術管理和教育教學等方面工作的測繪高層次人才。

　　測繪專業(yè)的學生畢業(yè)后可在自然資源管理、航天航空、城市規(guī)劃與管理、土地與房產、交通、導航與位置服務、通信和互聯網等部門或領域從事技術開發(fā)與管理工作，也可以在政府部門、教學和科研單位從事研發(fā)、管理、教學等工作。鄒進貴介紹說，在當今信息化迅猛發(fā)展的時代，測繪專業(yè)的畢業(yè)生逐漸在HBAT等高新企業(yè)中占有一席之地。測繪工程專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)領域廣，就業(yè)質量高，在國內外深造機會多。

　　---------------

　　自動化類專業(yè)：為各行各業(yè)構建“智慧大腦”

　　自動化類專業(yè)，包括 “自動化”這個基本專業(yè)和“軌道交通信號與控制”“機器人工程”等5個特設專業(yè)。清華大學自動化系黨委書記張佐教授介紹，這類專業(yè)，好比一把信息與智能時代、跨行業(yè)的“金剛鉆”，面對各個行業(yè)特定的問題，以信息處理、系統決策和智能控制為專業(yè)核心能力，深度利用信息科技與智能技術，善于理解人的愿望，能夠找到最適合的目標，設計無人或少人參與的自動控制系統、智能裝備和智能服務系統，并保證系統能夠自動、智能、高效、節(jié)能、安全、穩(wěn)定運行，從而實現預期目標。

　　自動化類專業(yè)畢業(yè)生，能為各行各業(yè)構建“智慧大腦”。張佐打比方，為機器人配上紅外、視覺、觸覺等各類傳感器，讓其成為“智能機器人”，自主完成行走、搬運、加工等復雜任務；為高鐵配置列車控制系統，為飛機、航天器開發(fā)飛行控制系統，大大減輕駕駛員的操控負擔；還可以為農業(yè)、商業(yè)、能源等行業(yè)構建各種各樣的自動控制、自主執(zhí)行、智慧管理的“聰明腦”。

　　因此，該專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)領域很廣泛。張佐介紹，從單位性質講，除高校和科研機構外，制造、能源電力、信息通信、航空航天、國防軍工、金融證券等行業(yè)每年吸納大量自動化專業(yè)畢業(yè)生，自動駕駛、機器人、電子商務、電子政務等眾多互聯網企業(yè)對這類專業(yè)畢業(yè)生需求越來越強烈。此外，從中央到地方的各級各類政府機關、公共管理部門，也成為吸納自動化專業(yè)畢業(yè)生的一個重要領域。

　　張佐說，一般來說，有志于學習自動化的學生，首先應當具有較好的數學物理基礎，其次要樂意動手實踐，還要敢于、樂于與人交往，愿意在團隊中拓展視野、凝聚共識、分工合作、發(fā)揮作用，因為各行各業(yè)的自動化應用都是團隊合作的成果。

　　---------------

　　儀器類專業(yè)：打造現代機器系統的“五官”

　　儀器類專業(yè)是做什么的？天津大學精密儀器與光電子工程學院院長曾周末介紹，簡單來說，這類專業(yè)就是研究儀器、做儀器、用儀器。人利用眼、耳、鼻等器官感知外部環(huán)境，獲得信息形成決策、采取行動。工程技術領域最重要的工作就是制造各種機器系統來實現人類無法完成的復雜任務，如同人必須依靠五官才能生存，機器系統也必須擁有完備的感知能力才能獨立運行，儀器就是現代機器系統的“五官”。人們生活、工作的方方面面都與儀器直接或間接關聯，環(huán)境保護、食品安全、健康監(jiān)測、醫(yī)療診斷……儀器無處不在。

　　儀器類專業(yè)正是要針對現代社會生活中越來越依賴于多樣化數據信息的需求，培養(yǎng)能夠在相關領域從事高質量信息獲取方法與技術研究，先進測量儀器系統設計開發(fā)、工程應用與技術管理的高素質、創(chuàng)新性人才。這類專業(yè)要求學生掌握數學、物理、化學等基礎理論，掌握測試測量理論，儀器設計方法，機器學習、數據分析相關的專業(yè)知識，接受儀器設計與實現的工程訓練，具備測控系統和儀器設計開發(fā)、性能評價及集成應用的基本技能。同時，儀器的學科交叉特點突出，與材料、光學、微電子、計算機等前沿技術進步密切關聯。

　　他介紹，一個學校的儀器類專業(yè)通過了工程認證，意味著其畢業(yè)生的素質和職業(yè)能力得到了行業(yè)的認可，具備了由《華盛頓協議》國際互認質量標準約束的走向世界的“通行證”，同時，中國儀器儀表學會對通過認證的儀器類專業(yè)畢業(yè)生進行能力評價并授予“見習工程師”資格，這都給畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展提供了先機。

　　---------------

　　電氣類專業(yè)：圍繞電能為可持續(xù)發(fā)展努力

　　東南大學電氣工程學院黨委書記、教育部高等學校電氣類專業(yè)教學指導委員會秘書長吳在軍介紹，電氣類專業(yè)圍繞電能生產、傳輸、分配、存儲和利用等開展活動，涉及規(guī)劃設計、運行維護、市場交易、裝備制造等各個方面，具體應用領域包括高速列車、電動汽車、智能建筑，國防領域的電磁武器、全電飛機等。

　　他說：“我們電氣人一直圍繞人類社會的可持續(xù)發(fā)展在努力，如大力發(fā)展可再生能源發(fā)電、高效利用電能、提升能源利用效率等”。電氣類專業(yè)的主要特點之一是數理基礎堅實、技術與時俱進。因此，要求學生具有扎實的數學、自然科學等基礎知識；掌握扎實的電力系統、電機學、電力電子等專業(yè)知識。同時，也要求學生掌握信號處理、自動控制、信息通信、經濟學原理等知識。電氣類專業(yè)的主要特點之二是理論與實踐緊密結合。因此，要求學生具備多場景、多角度獲取信息的能力，結合儲備的電氣工程專業(yè)知識與實踐技能，提出針對電氣工程及其交叉領域相關問題的解決方案的實踐創(chuàng)新能力。

　　他說，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致分成以下幾類：電網運行企業(yè)、電工裝備制造企業(yè)、規(guī)劃設計單位。此外，還有部分畢業(yè)生進入各級政府管理部門、教育部門（各類學校）、國防科研生產單位工作。他認為，中國正處于工業(yè)化和信息化并存的快速發(fā)展階段，經濟社會發(fā)展對電力的需求仍在不斷增長，電力及相關工業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｔ诳梢灶A見的將來，電氣工程及其自動化專業(yè)人才需求會持續(xù)旺盛。

　　---------------

　　電子信息類專業(yè)：就業(yè)去向非常廣泛

　　北京理工大學信息與電子學院黨委書記、中國工程教育專業(yè)認證專家薛正輝介紹，通俗地說，電子信息類專業(yè)的內涵就是，以電子作為信息傳遞的媒介和手段，來完成信息的傳遞，同時用工程的手段來實現它。該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠用系統的觀點來分析、處理、解決電子傳遞信息問題的相關的人才，包括要處理電子信息的硬件系統，要搭建電子信息傳輸的發(fā)射機、接收機、空間傳輸信道的平臺，同時另外一方面也需要進行信號編碼、解碼、處理，信息安全保密等方面的人才。

　　他說，電子信息類專業(yè)是以數學物理為基礎的學科。所以，“我們強烈地希望能夠有比較好的數學物理基礎的學生能夠學習電子信息類的專業(yè)”。同時，電子信息類專業(yè)以動手能力強為主要標志，那么在我們的電子信息類人才培養(yǎng)體系當中，有非常多的實踐環(huán)節(jié)，希望同學們通過實踐環(huán)節(jié)，能夠把學習的內容直接變換成解決問題的能力。

　　談及就業(yè)去向，他說，電子信息類是我們國民經濟的重要的支柱產業(yè)。因此，在信息領域各個方面都廣泛需要學習電子類的人才，包括航空航天、船舶、電子、機械等各個方向。實際上，我們大家所熟知的，包括電信產業(yè)、加工制造業(yè)、車輛行業(yè)等，這些行業(yè)都是需要電子信息類人才的，因此電子信息類人才的就業(yè)去向是非常非常廣泛的。

　　---------------

　　土木類專業(yè)：就是建設者

　　“如果用專業(yè)的話來解釋土木類專業(yè)，就是進行房屋、道路、鐵路、橋梁、隧道等各類工程設施的勘察、設計、施工、維護與管理。一句話來概括，就是建設者。”同濟大學教授陳以一說，今天每人在都享用著工程設施帶來的福利和便利：住的房屋、讀書用的教學樓-實驗室-圖書館、課后周末進行文體活動的電影院、展示館、體育場，出門旅行要去的高鐵站、航站樓，以及連接各地的高速道路、地鐵隧道、跨海大橋等。每個人時時刻刻都在使用著的這些人造設施，怎么設計、怎么建造、怎么養(yǎng)護，就是土木類專業(yè)的工程技術人員所要解決的事。

　　除了學習所有工科專業(yè)學生必須學習的數學和自然科學知識外，對該專業(yè)學生來說，為了保證工程設施的安全可靠，需要具備堅實的力學理論和工程材料知識基礎；需要涉獵多種工程結構體系并選擇其中若干詳細學習；作為基本的技術能力，還需掌握工程圖繪制、計算軟件應用、測量和試驗技能；此外，需要學習經濟原理、工程組織、項目管理等綜合性知識。今天，互聯網、大數據、人工智能等新技術正在滲透土木工程的各個分支，也在重塑土木專業(yè)的知識構成，同濟大學就為土木工程專業(yè)學生提供了這方面的課程設置。

　　從本質上說，這是一門實踐性的學科。學會動手，是專業(yè)學生的必修課程。

　　該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有設計院、施工企業(yè)、建設管理單位、建筑質量檢驗監(jiān)控部門、關聯設備制造單位、大中型企事業(yè)單位的基建部門，以及與土建有關聯的房地產、銀行、保險公司、政府部門等。當然，還有許多畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造。

　?。ㄓ浾?孫慶玲 樊未晨 張茜 制圖：李晗）