新華社貴陽(yáng)9月10日電 題：“教好書、做好人”——山村教師姚方其傳遞教育火炬

　　新華社“中國(guó)網(wǎng)事”記者羅羽

　　即將年滿60歲的山村教師姚方其快退休了，但他的領(lǐng)導(dǎo)、同事，還有學(xué)生都舍不得。從懷揣“教書夢(mèng)”，到扎根大山33年，姚方其用自己的汗水澆灌了家鄉(xiāng)一方土地，助人無(wú)數(shù)的同時(shí)，孕育“桃李”上千。

　　“教書夢(mèng)”

　　1986年，姚方其實(shí)現(xiàn)了他的“教書夢(mèng)”：由于國(guó)家大力普及小學(xué)教育，經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)卣徒逃块T推薦，他成了一名民辦教師。

　　這個(gè)夢(mèng)，他懷揣了近20年。

　　1960年，姚方其出生在貴州省仁懷市學(xué)孔鎮(zhèn)荔枝坪村。家中有6兄妹，他排行老大。由于家庭條件差，加上母親吃過(guò)沒(méi)讀書的虧，父母一直支持他們兄妹上學(xué)讀書。

　　“我那時(shí)就在村里的新山小學(xué)讀書，教我的老師叫周高文，他知道我家里困難，經(jīng)常勉勵(lì)我把書讀好?！币Ψ狡湔f(shuō)。

　　周高文以校為家，關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)，與村民感情深厚，深受尊敬和愛(ài)戴。姚方其潛移默化中受之影響，心中悄然播下了教書的種子。

　　“周老師讓我明白，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師就是要教好書、做好人，學(xué)為人師、行為世范，才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼f(shuō)。

　　上高中后，為了減輕家中負(fù)擔(dān)，姚方其一邊用功讀書，一邊利用暑期工作掙取學(xué)費(fèi)?；蛟S是由于沉重生活負(fù)擔(dān)的影響，1979年高考時(shí)，報(bào)考師范的他遭遇了“落榜”打擊，“教書夢(mèng)”在希望之中破碎。

　　“高考失利后，我跟朋友各地打工，修水庫(kù)、筑溝渠的什么都做?！币Ψ狡湔f(shuō)，他本可以去更遠(yuǎn)的地方打工掙錢，但心中依然沒(méi)有放棄在老家當(dāng)老師的念想。

　　“有時(shí)回村看到那些沒(méi)學(xué)上的孩子流露出求知的渴望，我總感覺(jué)有一天我會(huì)回來(lái)當(dāng)老師?！币Ψ狡湔f(shuō)，只是沒(méi)想到，這一晃，竟是7年后。

　　育人經(jīng)

　　姚方其終于以一名教師的身份回到了他曾就讀的荔枝坪村新山小學(xué)。

　　擁有4000多人口的荔枝坪村分布在一座約呈45度的山坡上。從地處村西南的新山小學(xué)向遠(yuǎn)方眺望，群山連綿，溝壑縱橫。

　　姚方其入職后，第一件事就是走村串戶家訪，了解學(xué)生家庭情況。在看似不大的荔枝坪村，出門上下坡，下雨路如河。因?yàn)樯礁呗范?，蜿蜒崎嶇，家訪就得走上兩三個(gè)小時(shí)。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校有學(xué)生約400人，他幾乎每年要家訪自己教的幾個(gè)班的上百名學(xué)生，誰(shuí)家條件艱苦、吃不飽飯；誰(shuí)沒(méi)有父母，他都一清二楚。

　　“學(xué)校每位老師都有家訪任務(wù)，但我走得多一些、勤一些，放學(xué)后就經(jīng)常到村民家去，有時(shí)去幫學(xué)生補(bǔ)課，更多時(shí)候則去動(dòng)員家長(zhǎng)支持孩子讀書?！币Ψ狡湔f(shuō)，那個(gè)年代村民普遍貧困，為了干活養(yǎng)家糊口，很多農(nóng)村孩子失去了讀書機(jī)會(huì)。

　　作為民辦教師，姚方其教書的前幾年，每個(gè)月工資只有一二十元，個(gè)人口糧還需學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)每人提供數(shù)斤。為了讓貧困學(xué)生上得起學(xué)，他不僅免掉口糧，還拿出僅有的工資為學(xué)生墊書學(xué)費(fèi)。

　　“雖然那時(shí)一個(gè)學(xué)期書學(xué)費(fèi)只要十幾塊錢，但對(duì)很多貧苦人家來(lái)說(shuō)卻難以負(fù)擔(dān)?！?6歲的村民楊志權(quán)讀小學(xué)時(shí)是姚方其的學(xué)生，過(guò)去常讓姚老師墊付書學(xué)費(fèi)，他說(shuō)很多學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，都是找的姚老師。

　　但需要墊付的人家太多，姚方其的工資根本不夠用。最窘迫的時(shí)候，他不得不把家中養(yǎng)的豬賣了“支援”；還多次利用假期到礦山、煤場(chǎng)打工補(bǔ)貼家用，因工作環(huán)境危險(xiǎn)才最終作罷。2001年，姚方其通過(guò)努力，轉(zhuǎn)為公辦教師，待遇有了改善，幫助的人也更多了。

　　“姚老師最大的特點(diǎn)就是與人為善、助人為樂(lè)?！睏钪緳?quán)說(shuō)，做人是學(xué)生們從姚方其身上學(xué)到的第一課。

　　傳火炬

　　家有一老，如有一寶。這話用來(lái)描述姚方其和新山小學(xué)再合適不過(guò)。

　　新山小學(xué)目前有教師十四人，其中二三十歲左右的年輕人占了一半，姚方其是教學(xué)一線最年長(zhǎng)的老師，教過(guò)除英語(yǔ)之外幾乎所有科目。

　　教學(xué)三十多年來(lái)，盡管曾調(diào)離該校兩年，他卻從未因故缺過(guò)一堂課，被老師們戲稱為“姚準(zhǔn)時(shí)”。校長(zhǎng)穆應(yīng)科說(shuō)，2017年和今年上半年，姚方其先后意外地摔傷了腿和手，兩次都打了石膏、纏了綁帶。學(xué)校原本想讓他請(qǐng)假安心養(yǎng)傷，沒(méi)想到他擔(dān)心耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)而堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)上課。

　　“他摔傷了右手，但為了寫板書，常常用左手抬著右手，以手指在多媒體屏幕上艱難點(diǎn)畫，學(xué)生的作業(yè)批改也一如既往從未落下。”穆應(yīng)科說(shuō)，姚方其的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)三十多年來(lái)的關(guān)心負(fù)責(zé)，讓他成為學(xué)校所有教職人員的榜樣。

　　他不慕名利，只求把書教好。數(shù)學(xué)老師穆貴品在新山小學(xué)教了20年書，在他看來(lái)，姚方其數(shù)十年如一日在教學(xué)崗位教書，完全醉心于學(xué)校教學(xué)，幾乎不問(wèn)名利。

　　“他有很多機(jī)會(huì)可以走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，卻從未主動(dòng)爭(zhēng)取，反而把機(jī)會(huì)讓給他認(rèn)為更適合的人選；哪怕在學(xué)校評(píng)優(yōu)等評(píng)比中，他也是淡然處之，禮讓后輩?！蹦沦F品說(shuō)，姚老師有兒子在企業(yè)工作，他還多次讓兒子把企業(yè)的幫扶項(xiàng)目引到學(xué)校，支援學(xué)校發(fā)展。

　　“他是我們學(xué)校的寶，是我們年輕人學(xué)習(xí)的楷模。”2014年入職的年輕教師劉海說(shuō)：“五六年前學(xué)校安裝電腦辦公后，姚老師自己也花錢了買了一臺(tái)電腦，學(xué)習(xí)如何打字、做表格和幻燈片；對(duì)一些新的教學(xué)方法，他也‘老師長(zhǎng)、老師短’地向年輕人不恥下問(wèn)?！币Ψ狡渖赂簧蠒r(shí)代的步伐，怕自己“老套”的教學(xué)方法耽誤新一代學(xué)生，一直保持學(xué)習(xí)。

　　在剛剛升入初中的學(xué)生張蕾蕾眼中，姚方其是她見(jiàn)過(guò)的最好的老師?！皠e看姚老師平時(shí)說(shuō)話四平八穩(wěn)，他上課時(shí)特別精神，講話中氣十足，幽默生動(dòng)?！彼f(shuō)，姚老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，大家都很喜歡他。

　　回首來(lái)路，姚方其說(shuō)，教好書、做好人是他入行時(shí)的初心。如今，半年后將退休的他把這教育的火炬?zhèn)鬟f給新一代年輕老師。

　　“看到一批批年輕有為的老師進(jìn)入大山任教，我也該主動(dòng)讓出舞臺(tái)，只盼他們竭盡所能，為祖國(guó)的山村教育貢獻(xiàn)力量。”姚方其說(shuō)。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 張樵蘇