新華社北京2月22日電（記者胡浩）教育部22日發(fā)布2019年工作要點，明確推進信息技術與教育教學深度融合、大力加強勞動教育、推進學前普惠教育發(fā)展、切實減輕中小學生過重課外負擔、深化教育評價體系改革、系統(tǒng)推進教育督導體制機制改革等34項重點。

　　在深化教育評價體系改革方面，教育部提出，深入開展教育評價體系改革調(diào)查研究，分類推出評價改革相關舉措，形成相對完整的教育評價改革制度框架。推動高校思想政治工作評價改革融入“雙一流”建設、教學審核評估、學科評估的核心指標。進一步健全高中學生綜合素質評價制度。研究建立一流大學和一流學科建設成效評價體系和評價辦法。規(guī)范科研評價結果使用，進一步改革高校科技獎勵工作。實施國家義務教育質量監(jiān)測，研究制訂縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發(fā)展質量評價標準，完善義務教育評價體系。

　　在推進信息技術與教育教學深度融合方面，將實施教育信息化2.0行動計劃，研究中國智能教育發(fā)展方案等。

　　為大力加強勞動教育，教育部將出臺加強勞動教育的指導意見和勞動教育指導大綱，修訂教育法將“勞”納入教育方針。鼓勵職業(yè)院校聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將學生參加勞動實踐內(nèi)容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。

　　在系統(tǒng)推進教育督導體制機制改革方面，教育部提出，繼續(xù)開展義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）督導評估認定，啟動全國義務教育發(fā)展優(yōu)質均衡縣（市、區(qū)）督導評估認定。繼續(xù)開展中西部教育發(fā)展監(jiān)測評估。開展國家義務教育質量監(jiān)測，繼續(xù)實施高等學校本科教學工作合格評估和審核評估，穩(wěn)妥推進專業(yè)評估，開展博士碩士學位論文抽檢。

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責任編輯： 尹世杰