新華社長(zhǎng)沙1月28日電（記者謝櫻）她揮舞著僅有的一只手臂，在特殊學(xué)校教小朋友們跳舞、學(xué)習(xí)，她和志愿團(tuán)一起去外地看望貧困老人，利用寒暑假陪伴留守兒童……她用一顆堅(jiān)韌的心，書(shū)寫(xiě)了一首自強(qiáng)的詩(shī)；她用一只溫暖的手，牽著很多人走出陰影。

　　這是湖南科技大學(xué)學(xué)生吳玉容的故事。

　　“我不愿做一個(gè)沒(méi)用的人”

　　2000年10月，吳玉容走在馬路上，一輛大卡車(chē)在倒退時(shí)，不小心將她碾壓于車(chē)底。初與世界照面的三歲女孩就在這場(chǎng)飛來(lái)橫禍中失去了右臂。

　　高昂的治療費(fèi)用讓原本就入不敷出的家庭雪上加霜，脫離生命危險(xiǎn)后，吳玉容不得不提前出院。父母帶她到當(dāng)?shù)匾患宜饺诵♂t(yī)院接受了植皮手術(shù)，從大腿上移植一塊皮膚來(lái)填補(bǔ)右臂血淋淋的傷口。

　　隨后，伴著身體不斷生長(zhǎng)，右臂殘留的一小節(jié)骨頭戳破了本就疤痕多、彈性小的皮膚，導(dǎo)致傷口反復(fù)發(fā)炎，年幼的吳玉容不斷遭受著痛苦的折磨。

　　“童年的記憶就是疼痛，但是我能忍?！眳怯袢菡f(shuō)。

　　失去右臂所帶來(lái)的行為困難是常人難以想象的，協(xié)調(diào)身體的漫長(zhǎng)過(guò)程，也只有吳玉容才能體會(huì)。

　　小時(shí)候，吳玉容最喜歡寫(xiě)字，一有時(shí)間就拿出紙筆來(lái)練字。“寫(xiě)字對(duì)她來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。左手大拇指和食指要握住筆端，小指則要壓住容易滑動(dòng)的紙。每寫(xiě)一筆，小指就壓一下，每壓一下，已經(jīng)龜裂變形的小指就會(huì)疼一下，有時(shí)還會(huì)流出血來(lái)，弄得紙上滿(mǎn)是血跡?！眿寢寘峭９鹫f(shuō)。

　　“別人能做到的，我也一定要做到?！眳怯袢菘偸沁@樣要求自己。削鉛筆時(shí)，沒(méi)有另一只手拿筆，她就用雙腿夾??；擰毛巾時(shí)，沒(méi)有另一只手拽著，她就一節(jié)一節(jié)抓干；刷衣服時(shí)，沒(méi)有另一只手扯著，她就脫了鞋用腳摁住洗；電腦打字時(shí)，沒(méi)有另一只手協(xié)助，她就用下巴“敲”或用嘴咬著筆一個(gè)一個(gè)地“點(diǎn)”……

　　現(xiàn)在的吳玉容還學(xué)會(huì)了剪紙、打羽毛球、打乒乓球、打毛衣?！白鋈魏问虑?，只要一步一個(gè)腳印，肯定都能做成?！眳怯袢菡f(shuō)。

　　她用一只手牽著很多人走出陰影

　　“為什么你用左手寫(xiě)字，你的右手去哪里了？”上初中時(shí)，旁人不一樣的眼光讓吳玉容變得封閉起來(lái)?！盀榱吮M量在公眾面前少露面，我只能選擇不喝水的方式來(lái)減少上廁所的次數(shù)?！眳怯袢菡f(shuō)。

　　吳玉容的膽怯被她的初中老師吳祥文看在眼里，為了讓自卑的吳玉容可以突破自己，吳祥文老師常有意地叫吳玉容起來(lái)回答問(wèn)題，晚自習(xí)時(shí)讓她帶領(lǐng)班上的同學(xué)朗讀課文，講解習(xí)題……

　　“我不愿做一個(gè)沒(méi)用的殘疾人?！痹诶蠋煹膸椭?，吳玉容開(kāi)始邁出塵封已久的內(nèi)心世界，和其他同學(xué)一樣地打掃衛(wèi)生、做課間操、學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。

　　“一路走來(lái)，那么多人給予了我?guī)椭?，教?huì)了我如何熱愛(ài)生命。有愛(ài)則強(qiáng)，我要把這份愛(ài)傳遞下去?！眳怯袢菡f(shuō)。

　　高中起，吳玉容便開(kāi)始獨(dú)立做公益。進(jìn)入大學(xué)后，吳玉容從大一開(kāi)始便參加支教社團(tuán)、志愿團(tuán)，利用課余時(shí)間去自閉癥幼兒園、湘潭市特殊學(xué)校、長(zhǎng)沙洗心寺基金會(huì)等地，幫助那些有需要的人。三年時(shí)間，她課余參加的志愿活動(dòng)多達(dá)五十多次。

　　吳玉容的夢(mèng)想是成為一名教師?！澳鞘且蝗骸切堑暮⒆印?，遙遠(yuǎn)而孤獨(dú)難以真正靠近，我想要去幫助他們?！钡谝淮稳プ蚤]癥幼兒園的支教經(jīng)歷讓她感觸很深。

　　此后的兩年中，吳玉容一直都在陪伴著這些孩子。為了能更好地幫助他們，她還考取了教師資格證和國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師。

　　吳玉容一直心系家鄉(xiāng)的教育。每年寒暑假，都會(huì)在漣源市安平鎮(zhèn)辦留守兒童免費(fèi)輔導(dǎo)班?！稗r(nóng)村學(xué)校里的孩子已經(jīng)越來(lái)越少，城鄉(xiāng)孩子的知識(shí)水平差距不容忽視。我是通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己命運(yùn)的，我希望農(nóng)村孩子也能掌握好知識(shí)、學(xué)好本領(lǐng)?！眳怯袢菡f(shuō)。

　　身體被命運(yùn)束縛，心靈卻唱出了強(qiáng)者的歌

　　“春節(jié)，原本是家人團(tuán)聚的幸福時(shí)光，突如其來(lái)的白血病，使本就貧困的玥玥一家雪上加霜……現(xiàn)盼求社會(huì)上的好心人能伸出援手，給玥玥一份生還的希望！”

　　2016年2月17日，吳玉容利用寒假采寫(xiě)的《漣源15歲女孩突患白血病 貧困家庭盼救助》稿件發(fā)表在了婁底新聞網(wǎng)，一時(shí)引起當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界人士對(duì)吳玥玥病情的關(guān)注和幫助，籌集到了四萬(wàn)余元醫(yī)藥費(fèi)。

　　“因?yàn)槟軌蝮w會(huì)那種痛苦，所以也迫切地想要幫助這個(gè)身患白血病的妹妹做點(diǎn)事，即使這份力量很微薄?！眳怯袢菡f(shuō)。

　　“玉容不僅關(guān)注外界需要幫助的人，她也很關(guān)心身邊的人。”她的宿舍室友謝思說(shuō)。

　　2015年冬天，一向早起的吳玉容洗漱時(shí)，發(fā)現(xiàn)熱水停了。為了讓室友們能用上熱水，吳玉容從六樓下到一樓，來(lái)回跑了好幾趟，提上來(lái)四瓶熱水?！翱吹疥?yáng)臺(tái)上擺放整齊、裝滿(mǎn)熱水的壺，還有氣喘吁吁、手勒得通紅的吳玉容，我們都感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)?！敝x思說(shuō)。

　　身體被命運(yùn)束縛，心靈卻唱出了強(qiáng)者的歌。吳玉容獲得了2018年度湖南十大教育新聞人物之一、2017年度中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、湖南省殘疾青少年勵(lì)志獎(jiǎng)等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)。

　　“現(xiàn)在我還只是做了一點(diǎn)點(diǎn)，以后還要繼續(xù)堅(jiān)持用愛(ài)心回饋社會(huì)，回報(bào)那些關(guān)心和幫助過(guò)我的人，這是我對(duì)自己的承諾?！眳怯袢菡f(shuō)。

【糾錯(cuò)】

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