山东省栖霞市庙后中学：运用“加减乘除”法 增值教师“幸福指数”

山东省栖霞市庙后中学坚持以解决广大教师最关心的问题为突破口，从创设温馨工作环境、绘就尊师重教底色、助力教师专业成长、消解教师精神压力等方面，综合发力，多措并举，强化对教师的人文关怀和组织关爱。

　　“加”关爱，创设温馨工作环境

　　暖心工程重人文关怀。庙后中学积极开展“教师生日送祝福”活动，学校工会建立教师生日档案，每到教师生日，学校都送上一份生日礼物和温馨祝福。新建教师休息室，设休闲区、音响区、阅读区，供教师进行休闲和专业阅读，提升教师的业务素养，培养教师的阅读兴趣。

　　扶助工程纾生活困境。庙后中学建立教师慰问长效机制，以重阳节、教师节、春节等节日为契机，对退休教师、困难教师等开展慰问，推行“孝亲日”“陪考日”等暖心假日。

　　健康工程促身心发展。鼓励教师每天坚持户外体育锻炼，参与丰富多彩的文体活动，同时，开展教职工趣味运动会等文体竞赛，丰富教师课余生活，增强职业幸福感和团队凝聚力。此外，庙后中学关注教师心理健康，聘请专业心理咨询师，每学期开展两次教师心理健康教育讲座。

　　“减”负担，绘就尊师重教底色

　　建立减负机制，避免无效“消耗”。学校出台《栖霞市庙后学校教师减负规定》，统筹安排、指导各种专项检查、教育事务等任务，杜绝与校园无关的活动进校园。全面梳理、整合教师常规工作，统筹规范精简报表填写、各类会议等工作，大幅压减压缩非必要的各类活动、会议，优化时间安排。

　　借力信息手段，降低过多过重“负担”。学校购买网络服务，通过信息手段引导教师有效进行课堂教学和班级管理，推行电子教案、分组检查等手段，减少对教师教育教学行为的干扰。

　　开展读书活动，消除教师“本领恐慌”。庙后中学开展教师全员阅读，重视教师阅读习惯培养和阅读氛围营造，举办“读书心得体会征文活动”“教师读书分享会”“校刊征稿活动”“向你推荐一本好书”等丰富多彩的阅读活动。

　　“乘”动力，助力教师专业成长

　　畅通教师专业发展通道。学校建立教师专业成长档案，通过“青蓝结对”“示范课引领”等途径，发挥骨干教师传帮带作用；增加教师外出学习机会，通过跟岗交流、外出培训等形式，让教师近距离学习更新教育思路理念。

　　举办教师论坛活动。学校为教师专业发展提供平台，让优秀教师、骨干教师、优秀班主任等对自己的教育教学艺术、管理艺术等进行梳理和总结，“先进”引领，经验铺开，学习跟进，成长加速。

　　完善教师荣誉体系。学校制订了教师荣誉升级制度体系，根据《栖霞市庙后学校教师成长发展实施方案》，定期评选优秀教师、精英教师、敬业教师、楷模教师、优秀班主任、优秀教研组长、优秀工作者，促进专业成长为教师的幸福指数加码。

　　“除”心结，消解教师精神压力

　　建立心理沟通热线。学校校委会加强与教师之间的沟通，定期组织座谈会、面对面谈心谈话。同时，设立“悄悄话信箱”，畅通教师表达自己的想法和意见的渠道。

　　营造职业荣誉风尚。以每年教师节为契机，庙后中学开展系列宣传庆祝活动，通过教师职业荣誉风尚的营造，增进教师间的情谊，有效地推动和谐校园建设，增加教师的幸福指数。（王红绍）