新華社倫敦３月２５日電? （天下人物）大英博物館掌門人菲舍爾——博物館里的“世界公民”

　　新華社記者張代蕾　金晶

　　身為大英博物館最近一個多世紀以來第一位非英國籍掌門人，哈特維?！し粕釥枅孕拧安┪镳^里沒有外國人”。

　　這不僅是這位出生于德國的藝術史學家對自己身份的看法，也是他對全球博物館業(yè)發(fā)展的期許。自２０１６年接掌大英博物館以來，他挑起全面改造大英博物館的重任，同時加速與其他國家博物館合作，力求將“世界文明開放、大同”的理念更充分地體現(xiàn)于這座擁有２６０多年歷史的世界級博物館。

　　來自德國的“博物館迷”

　　在大英博物館完成改造后新近重開的“何鴻卿爵士中國與南亞館”（中國館）里，菲舍爾近日接受了新華社獨家專訪。鏡頭前，５５歲的他眼神明亮，沉穩(wěn)睿智，展現(xiàn)出德國人嚴謹?shù)囊幻妗?/p>

　　“我很小就跟隨父母來過大英博物館，這里是英國首屈一指的旅游目的地，無人不知。但對一名專業(yè)人士而言，大英博物館的意義更重要，”他說，“因此，當收到來這里出任館長的邀請時，我立刻點頭同意，一秒鐘都沒猶豫?！?/p>

　　菲舍爾１９６２年１２月出生在德國漢堡。幼年時，博物館為菲舍爾打開了一扇通往世界的大門?！拔覐男【拖矚g去各種博物館看展覽，那里是我的探索之地?！?/p>

　　隨著年齡增長，菲舍爾開始懂得展品背后的故事，開始關注展品與藝術、文化以及他自身之間的奇妙關聯(lián)，對博物館也越發(fā)癡迷。

　　他認為，博物館展現(xiàn)的不是一成不變的展品，而是人類在歷史長河中“鮮活的經(jīng)歷、有溫度的知識”，能與每個參觀者都產(chǎn)生關聯(lián)。他想與更多人分享這樣的體驗，高中畢業(yè)時就打定主意將來要在博物館工作。

　　菲舍爾精通德、英、法、意四國語言，１９９４年從波恩大學博士畢業(yè)后到瑞士巴塞爾一家藝術博物館工作數(shù)年。２００６年，他回到德國，在埃森一家當代藝術博物館任館長。２０１２年，他被任命為德累斯頓國家藝術陳列館館長。

　　“博物館是我的事業(yè)，這是我青少年時期就形成的夢想，好在它實現(xiàn)了?！?/p>

　　多元文化支持者

　　在德累斯頓工作期間，菲舍爾以國際化眼光成功在博物館界樹立了聲望。

　　德累斯頓國家藝術陳列館位于薩克森州，下轄１４個分館，展品主要為薩克森州歷代公爵從世界各地搜集的珍貴藏品。菲舍爾上任后策劃舉辦了一系列展示中國、土耳其、印度等外國文化的展覽，試圖聯(lián)通德國、歐洲與全世界的文明。

　　他認為，世界級博物館必須擺脫民族、種族和地域思維的局限，不應只凸顯自身所在國家的文化身份，而是應該向全世界文化敞開大門，更多展示文化包容性、多樣性，滿足人類與生俱來對這個多元化世界的好奇心。

　　秉持這樣的國際化理念，菲舍爾在短短幾年間把德累斯頓國家藝術陳列館的影響力從“歐洲級”提升到“世界級”，也因此贏得了大英博物館前任館長尼爾·麥格雷戈的信任，被他選為接班人。

　　曾有英國媒體質(zhì)疑菲舍爾作為一名外國人是否有實力續(xù)寫大英博物館的輝煌。他對此回應說：“這是一個真正國際化的博物館，一旦你跨進它的大門，里面就沒有外國人，只有世界文化。（這里）沒有分界、沒有限制?！?/p>

　　肩負重任的改造者

　　執(zhí)掌大英博物館以來，菲舍爾的首要任務是全面改造這座歷史悠久的博物館。

　　既要維持場館的日常運營，又要以更連貫、更現(xiàn)代、更引人入勝的敘事方式呈現(xiàn)展品，將博物館“帶入下一個階段”，菲舍爾肩負重任。

　　他認為，博物館想要持續(xù)生存下去，必須不斷發(fā)展相關技術。他贊成利用新技術手段，尤其是數(shù)字媒體方式，重新策劃和展示藏品，但“你得小心，不能過度，因為觀眾最期待看的還是展品本身”。

　　除了技術，合作也是改造的重要一環(huán)。“和大英博物館一樣，全球的博物館都面臨同樣的基本挑戰(zhàn)：如何以最密集、最開放、最受歡迎的方式向更多參觀者展示人類的文化遺產(chǎn)。唯一的辦法就是合作，與來自世界各地的團隊合作、分享和共建?！彼f。

　?。玻埃保纺辏保苍拢笥⒉┪镳^中國館完成歷時一年多的內(nèi)部裝修后重新向公眾開放。菲舍爾認為，中國館是體現(xiàn)他整體改造思路的重要的第一步。

　　他說，中國館是大英博物館參觀者到訪最多的館廳之一，其地位“至關重要”。為了體現(xiàn)歷史深度和延續(xù)性，改造后的中國館展品中增加了一部分中國當代藝術品。

　　曾多次到訪中國的菲舍爾說：“我非常喜歡這個充滿歷史感的展廳?！钡瑫r也感嘆：“沒人能夠充分展現(xiàn)中國的歷史，它太廣闊，太豐富，太多元。我們所能做的就是提供盡可能多的途徑，讓參觀者接觸中國的歷史和文化?！?/p>

【糾錯】

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