見義勇為更要“見義智為”

2014.7.7/vol.48

  曾幾何時(shí),各地紛紛冒出一批“小勇士”、“小英雄”,他們或上山救火,或與歹徒搏斗,或救落水兒童,等等,其間,不少“小英雄”因見義勇為而犧牲生命。未成年人在危難時(shí)刻不惜犧牲自己挽救他人,傳遞了社會正能量,值得稱贊。但同時(shí)讓人扼腕嘆息的是,年輕的生命就此逝去,見義勇為成了生命不可承受之重。

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頭圖

        4月22日下午,四川省達(dá)州市大竹縣周家鎮(zhèn)8歲女孩李微微為救落水小同伴,不幸溺水身亡。事發(fā)后,當(dāng)?shù)卣蛩銥槠渖陥?bào)“見義勇為”稱號,卻未獲得批準(zhǔn)。7月3日下午,當(dāng)?shù)鼐C治辦決定,將依照規(guī)定,為李微微申報(bào)評定見義勇為先進(jìn)個(gè)人。

        5月31日,宜春至金瑞的中巴車上,一名男子突然持菜刀行兇,致5名乘客受傷。危急關(guān)頭,被砍兩刀的宜春三中高三(17)班學(xué)生柳艷兵,不顧危險(xiǎn),勇敢地沖了上去,將歹徒按倒在地,并最終奪下歹徒手中的兇器,保護(hù)了更多的乘客。

        6月28日下午,平頂山舞鋼市8名參加完中考的初中生在石漫灘水庫岸邊的佛爺嶺公園游玩時(shí),其中一名同學(xué)不慎落水,15歲的嚴(yán)銀龍來不及脫鞋,第一個(gè)跳入水中救援,并一次次將同學(xué)向上推,其他同學(xué)也不約而同參與施救。同學(xué)被救,嚴(yán)銀龍卻因溺水時(shí)間過長,搶救無效身亡。嚴(yán)銀龍的事跡迅速引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注,有人點(diǎn)贊,有人嘆惜。

        拒評8歲女孩“見義勇為”,其“深情”之處,在于對更多未成年人安全和生命的珍視與呵護(hù)。正因?yàn)槿绱耍鎸茉u李微微見義勇為引發(fā)的質(zhì)疑和爭議,有關(guān)部門還必須將“拒評”的理由向其家人做細(xì)致的解釋,在全社會做廣泛的宣傳。與此同時(shí),還要加大對李微微父母的幫扶和救濟(jì)力度。如此,才能讓“拒評”里的理性與深情得到充分展現(xiàn),讓“避免盲目模仿”的目的更好地得以實(shí)現(xiàn)。

未成年人見義勇為:不鼓勵不等于不承認(rèn)

        出于對未成年人的保護(hù),我們不再像當(dāng)年宣揚(yáng)賴寧一樣提倡未成年人見義勇為,這是非常正確的。但是,也要避免走入另一個(gè)極端,那就是:凡是未成年人實(shí)施的見義勇為,就一概不予承認(rèn)。

        鼓勵青少年見義智為、見義巧為,并非只需觀念一轉(zhuǎn)就水到渠成。除了勇氣,青少年還需要社會、學(xué)校、家長教給他們足夠的智慧和技能,在危急時(shí)刻做出正確的舉動。目前我國的安全教育還遠(yuǎn)未到位。有媒體報(bào)道,相關(guān)調(diào)查顯示,在我國未成年人中僅有不到5%接受過安全自救方面的教育。要改變這一局面,首先系統(tǒng)性的安全教育應(yīng)納入學(xué)校教育,自救、救人技能都應(yīng)成為必修課程;其次社會也應(yīng)該重視未成年人的安全保護(hù),完善危險(xiǎn)場所警示牌等設(shè)施;家長也應(yīng)給孩子傳授必要的安全知識,并聯(lián)合社區(qū)、學(xué)校做一些實(shí)踐演練。只有安全教育一一落實(shí),見義智為、見義巧為才不會淪為一句口號,真正成為危急關(guān)頭的救命之策。

        在現(xiàn)代文明社會,我們需要新的見義勇為觀。見義勇為者不應(yīng)該是悲壯的、慘烈的,而應(yīng)該是智慧的、快樂的。如果英雄只能以悲劇收場,那就是對死亡的崇尚和贊美,不僅殘酷無情,更是不負(fù)責(zé)任的。我們需要的是理性的、人性的見義勇為,而不是盲目的、不分條件的見義勇為,這才是真正的“以人為本”。

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